穿到异世当哥儿 作者:沙舟踏翠
分卷阅读98
生手上并没有原稿, 只是凭着记忆书写加注。”顿了顿, 他期待地问道，“几位先生可是找着了王应麟的相关记载？”
叶齐芳摇头：“并没有。我们带着人把国子监的藏书翻了一遍, 都没有找到这个广府王应麟的只言片语。原想着过来能看看王先生的手稿……”他皱着眉头，有些失望。
季玉竹叹了口气。
看来这王应麟并不存在这个世间？
还是他当真就是个哥儿, 脱离了原有的轨迹？
徐松涛想了想, 和声问道：“姜郎君，请问王先生原稿何在？可能够找到？”
季玉竹摇头。
徐松涛诧异：“那你是从哪儿看来的？”
季玉竹尴尬一笑：“那个，我也是偶然得见别人的手抄稿，并没有见过原稿的。”
“其手抄稿又是从何而来？”
“这、这就无从得知了。”季玉竹顿了顿, “那人也是游学经过，并没有留下详细信息。”
徐松涛语塞。
叶齐芳皱眉：“既然你拿这三字经当蒙学，相信你也看到其可贵之处，怎么当初不仔细问问呢？”
“当时、当时，”季玉竹狂汗，“当时也是年少无知。”
“真是不应该！”叶齐芳教训他，“作为一个读书人，怎能如此轻忽对待他人心血之作。”
“先生教训的是。”季玉竹乖乖认错。
叶齐芳见他认错态度诚恳，才缓和下语气：“可惜了！这样的大家，若是能请入国子监……”
站边上听着他们谈话的洛子进突然开口：“听说，这三字经是你写的？”
季玉竹急忙摆手：“不不，学生不敢冒认。”
“尤老将军可不是这么说的。”洛子进眼睛紧盯着季玉竹。
季玉竹冷汗都快要下来了。这爷爷，是要给他招黑呀！
他急忙解释：“真不是，我不过是帮忙加注而已。我这等年纪学识，哪里能写出如此文字。”
“若不是你写的。如此佳作，断不会连只言片语都不见。国子监里，广府文献可是不少，近几年更是名篇连连。”
洛子进作为国子监典籍，对此可谓专业。遍查不到王应麟的手稿之时，再想到京城里的传言，他本就有些怀疑，此时见他态度不甚自然，更是疑上加疑。
叶齐芳狐疑地扫了两眼季玉竹，想了想，摇摇头：“不可能。这等文学、这等笔力，非博览群书、通透事理的大家不可。”他看了眼季玉竹，“况且，姜郎君刚才教孩子们，也对三字经进行了辩驳的。”
哪有人会反驳自己的作品观点呢？
洛子进想想也是，这才作罢。
季玉竹舒了口气。
可算蒙过去了。
虽然这世界里，没人知道他不是原作者。
但是起码他对得起自己的良知。
若是开个真正的乡馆，估计这三字经就没这么引人注目了。
唉……
爷爷这些猪队友！
“姜郎君，你这蒙学怎地如此随便。”既然三字经原稿无法再寻，叶齐芳就开始对季玉竹说教，“读书是很严肃的事情。”他指了指外边嘻嘻哈哈的小豆丁们，“现在是什么时辰？这才巳时正，怎么就让学童们去玩耍了？”
徐松涛点点头表示赞同。
洛子进倒是被引得去打量院子里的小朋友，上次草草看了一遍这些器材，倒不知是这样玩的。
季玉竹微笑：“先生，玩闹本就是孩童天性，怎么能遏制呢？善于引导，寓教于乐，才适合尚未懂事的蒙童。”
叶齐芳并不苟同：“就是因为孩童顽劣，才需要教导他们静心、安坐，多读多背圣人书，才能沉稳心智。”
“学生认为，这样做，更大的可能是教出学究，而不是学者。”
“此话怎讲？”听了他的反驳，叶齐芳并没有生气，倒是颇感兴趣地开问。
“学究，只会生搬硬套书本知识，不懂变通。学者，能开创流派，能著书育人。”
“你认为你能教出学者？”叶齐芳皱眉。
“学生不敢。”季玉竹抱拳，“尽力而已。师者，传道授业解惑。学生只当尽力为他们做到这一点。”
“有此想法倒是好。就是对蒙童太过放松了。”叶齐芳摇头。
“先生认为蒙童学习，应当有什么水平才算合适？”
叶齐芳想了想：“读书识字无碍，五常五德俱全。”（注：五常五德指礼智仁义信，忠孝节勇和。）
“先生，学生开蒙，用的是三字经。识字育德，无一不含。既然先生特地跑这一趟想要找到原稿，想必对此经也是颇为赞赏。”说罢，他随手往外一指，“至于其他，先生可随意找一孩童进行考核，看看他们嬉戏玩耍之余，是否能将学习的东西熟记于心。”
叶齐芳摆摆手：“这是你的蒙馆，你如何教导，我并不干涉。”他严肃脸，“只是万不可轻忽，开蒙一时，对孩童一生影响重大。”
“学生谨记。”季玉竹敛眉拱手。
徐松涛抚须呵呵一笑：“无需太过严肃。”他顿了顿，“我看，姜郎君的教学颇具灵气。‘香九龄，能温席。’竟还能这样解说，倒让我耳目一新。”
“这倒是。”叶齐芳点点头，“不迂腐，能引导学生思考。不错。”
“先生谬赞了，学生愧不敢当。”
洛子进摆摆手：“你们就别敬来敬去的。”指了指外面，“来来，说说外面这些玩儿的，看起来还挺好玩的。弄来干啥呢？不怕让小孩儿玩得乐不思蜀吗？”
季玉竹摇摇头：“恰恰相反，有了这些，能诱着他们在更短时间内完成学业。”
旁边几位也不是傻子，一想，都笑了。
洛子进指着他：“你小子，对着小孩儿都用上利诱！”
“也不尽然。”季玉竹指了指滑梯，“还能让他们学会礼让。”
再指攀爬架：“勇武心志。”
再指秋千：“和合。”
放下手：“见微知著，从玩乐教起。”
叶齐芳三人惊诧！
“姜郎君善教。”叶齐芳点头。
洛子进上下打量了他几眼：“难怪老顾对你另眼相看。”
季玉竹微笑拱手，谢过他的赞誉。
叶齐芳背着手仔细打量院子里的孩童半晌，回过身：“姜郎君可有意再念念书？继续下去，相信你必成一方大家。”
“谢先生赞誉。不过学生对此并无野望，闲暇也只喜看些闲书。”季玉竹想了想，“而且，不敢欺瞒几位先生。当初因故匆匆定亲，未能守大孝，仅仅守了小孝。往后就只能止步于廪生了。”
叶齐芳三人大惊！
“怎可如此草率？！”叶齐芳惊斥，“大好前途就被你如此行事葬送！”
“学生是经过深思熟虑的。”季玉竹强调，“学生
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生手上并没有原稿, 只是凭着记忆书写加注。”顿了顿, 他期待地问道，“几位先生可是找着了王应麟的相关记载？”
叶齐芳摇头：“并没有。我们带着人把国子监的藏书翻了一遍, 都没有找到这个广府王应麟的只言片语。原想着过来能看看王先生的手稿……”他皱着眉头，有些失望。
季玉竹叹了口气。
看来这王应麟并不存在这个世间？
还是他当真就是个哥儿, 脱离了原有的轨迹？
徐松涛想了想, 和声问道：“姜郎君，请问王先生原稿何在？可能够找到？”
季玉竹摇头。
徐松涛诧异：“那你是从哪儿看来的？”
季玉竹尴尬一笑：“那个，我也是偶然得见别人的手抄稿，并没有见过原稿的。”
“其手抄稿又是从何而来？”
“这、这就无从得知了。”季玉竹顿了顿, “那人也是游学经过，并没有留下详细信息。”
徐松涛语塞。
叶齐芳皱眉：“既然你拿这三字经当蒙学，相信你也看到其可贵之处，怎么当初不仔细问问呢？”
“当时、当时，”季玉竹狂汗，“当时也是年少无知。”
“真是不应该！”叶齐芳教训他，“作为一个读书人，怎能如此轻忽对待他人心血之作。”
“先生教训的是。”季玉竹乖乖认错。
叶齐芳见他认错态度诚恳，才缓和下语气：“可惜了！这样的大家，若是能请入国子监……”
站边上听着他们谈话的洛子进突然开口：“听说，这三字经是你写的？”
季玉竹急忙摆手：“不不，学生不敢冒认。”
“尤老将军可不是这么说的。”洛子进眼睛紧盯着季玉竹。
季玉竹冷汗都快要下来了。这爷爷，是要给他招黑呀！
他急忙解释：“真不是，我不过是帮忙加注而已。我这等年纪学识，哪里能写出如此文字。”
“若不是你写的。如此佳作，断不会连只言片语都不见。国子监里，广府文献可是不少，近几年更是名篇连连。”
洛子进作为国子监典籍，对此可谓专业。遍查不到王应麟的手稿之时，再想到京城里的传言，他本就有些怀疑，此时见他态度不甚自然，更是疑上加疑。
叶齐芳狐疑地扫了两眼季玉竹，想了想，摇摇头：“不可能。这等文学、这等笔力，非博览群书、通透事理的大家不可。”他看了眼季玉竹，“况且，姜郎君刚才教孩子们，也对三字经进行了辩驳的。”
哪有人会反驳自己的作品观点呢？
洛子进想想也是，这才作罢。
季玉竹舒了口气。
可算蒙过去了。
虽然这世界里，没人知道他不是原作者。
但是起码他对得起自己的良知。
若是开个真正的乡馆，估计这三字经就没这么引人注目了。
唉……
爷爷这些猪队友！
“姜郎君，你这蒙学怎地如此随便。”既然三字经原稿无法再寻，叶齐芳就开始对季玉竹说教，“读书是很严肃的事情。”他指了指外边嘻嘻哈哈的小豆丁们，“现在是什么时辰？这才巳时正，怎么就让学童们去玩耍了？”
徐松涛点点头表示赞同。
洛子进倒是被引得去打量院子里的小朋友，上次草草看了一遍这些器材，倒不知是这样玩的。
季玉竹微笑：“先生，玩闹本就是孩童天性，怎么能遏制呢？善于引导，寓教于乐，才适合尚未懂事的蒙童。”
叶齐芳并不苟同：“就是因为孩童顽劣，才需要教导他们静心、安坐，多读多背圣人书，才能沉稳心智。”
“学生认为，这样做，更大的可能是教出学究，而不是学者。”
“此话怎讲？”听了他的反驳，叶齐芳并没有生气，倒是颇感兴趣地开问。
“学究，只会生搬硬套书本知识，不懂变通。学者，能开创流派，能著书育人。”
“你认为你能教出学者？”叶齐芳皱眉。
“学生不敢。”季玉竹抱拳，“尽力而已。师者，传道授业解惑。学生只当尽力为他们做到这一点。”
“有此想法倒是好。就是对蒙童太过放松了。”叶齐芳摇头。
“先生认为蒙童学习，应当有什么水平才算合适？”
叶齐芳想了想：“读书识字无碍，五常五德俱全。”（注：五常五德指礼智仁义信，忠孝节勇和。）
“先生，学生开蒙，用的是三字经。识字育德，无一不含。既然先生特地跑这一趟想要找到原稿，想必对此经也是颇为赞赏。”说罢，他随手往外一指，“至于其他，先生可随意找一孩童进行考核，看看他们嬉戏玩耍之余，是否能将学习的东西熟记于心。”
叶齐芳摆摆手：“这是你的蒙馆，你如何教导，我并不干涉。”他严肃脸，“只是万不可轻忽，开蒙一时，对孩童一生影响重大。”
“学生谨记。”季玉竹敛眉拱手。
徐松涛抚须呵呵一笑：“无需太过严肃。”他顿了顿，“我看，姜郎君的教学颇具灵气。‘香九龄，能温席。’竟还能这样解说，倒让我耳目一新。”
“这倒是。”叶齐芳点点头，“不迂腐，能引导学生思考。不错。”
“先生谬赞了，学生愧不敢当。”
洛子进摆摆手：“你们就别敬来敬去的。”指了指外面，“来来，说说外面这些玩儿的，看起来还挺好玩的。弄来干啥呢？不怕让小孩儿玩得乐不思蜀吗？”
季玉竹摇摇头：“恰恰相反，有了这些，能诱着他们在更短时间内完成学业。”
旁边几位也不是傻子，一想，都笑了。
洛子进指着他：“你小子，对着小孩儿都用上利诱！”
“也不尽然。”季玉竹指了指滑梯，“还能让他们学会礼让。”
再指攀爬架：“勇武心志。”
再指秋千：“和合。”
放下手：“见微知著，从玩乐教起。”
叶齐芳三人惊诧！
“姜郎君善教。”叶齐芳点头。
洛子进上下打量了他几眼：“难怪老顾对你另眼相看。”
季玉竹微笑拱手，谢过他的赞誉。
叶齐芳背着手仔细打量院子里的孩童半晌，回过身：“姜郎君可有意再念念书？继续下去，相信你必成一方大家。”
“谢先生赞誉。不过学生对此并无野望，闲暇也只喜看些闲书。”季玉竹想了想，“而且，不敢欺瞒几位先生。当初因故匆匆定亲，未能守大孝，仅仅守了小孝。往后就只能止步于廪生了。”
叶齐芳三人大惊！
“怎可如此草率？！”叶齐芳惊斥，“大好前途就被你如此行事葬送！”
“学生是经过深思熟虑的。”季玉竹强调，“学生
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