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随着时间的流逝，同学们陆续回到了教室，没过多久，上课铃声响起。
下午的第一节课是数学，数学老师姓胡，年纪有点大，他是个退伍军人，属于民办教师。
胡老师拿着备课本走上讲台，用军人特有的严肃口吻说道：“同学们，今天是你们新学期的第一节数学课，在正式上课之前，我想出一道数学题，第一个回答出来的同学，将担任本学期的数学课代表。”
胡老师说完话停顿了片刻，然后口头说出了题目：“请大家听好题目——小明的口袋里一共有一百根棒棒糖，他自己吃了十五根，又分给了其他小朋友二十七根，结果分完之后小明却反悔了，从其他小朋友手里要回来九根，请问他的口袋里还剩下多少根棒棒糖？”
从题型来看，这是一道很简单的加减法题目，可是对于这些刚上小学二年级的学生来说，由于加减法涉及到的数字有点大，所以还是存在一定难度的。
胡老师念完题目后扫视了教室一圈，结果整个教室一片沉寂，无人给出答案，他顿了顿，把题目又念了一遍，最后鼓励道：“谁能说出答案？说错了也不要紧，如果觉得心算很难，大家可以拿出纸笔进行书面计算。”
这次教室里终于有人开口了，不过由于声音太小，胡老师没听清到底是谁在说话。
胡老师皱了皱眉头，“计算出结果的同学可以大声说出来。”
沉寂……
胡老师扫视了教室一圈，眉头皱得更紧了：“刚才是谁在说话？请站起来一下。”
沉寂了两秒钟之后，一个男生忽然举起了自己的右手：“报告老师，刚才是刘放在说话！”
胡老师听到这个名字先是一愣，随即露出了好笑的表情，他心中暗想：这谁家的孩子？怎么取了这样的名字啊？刘放不就是流放吗？真不吉利呢。
“请刘放同学站起来一下。”
坐在教室最后一排的刘放此刻满脸通红，他在心里一个劲的埋怨这位举报自己的同学：王凯这家伙真是太坏了，我刚才只不过是在自言自语，你怎么就把我给举报了？
王凯就是刘放之前偷看人家课本的那位男同学，他举报完之后回头看了刘放一眼，眼神中露出了幸灾乐祸的表情。
胡老师顺着王凯的目光看到了坐在教室角落里的刘放，他见刘放低着脑袋不动，还以为刘放被自己给吓到了，他知道农村孩子普遍都比较胆小，于是放缓了语气：“刘放同学，你不要担心出错，想到什么就说什么。”
刘放只得站起身来，用微不可闻的声音说道：“报、报告老师……您这道题出得……恩……有问题……”
胡老师微微一愣：“题目有问题？有什么问题啊？？”
班上的同学全都露出了疑惑之色，大家的视线投向了刘放，这让刘放感受到了巨大的压力，在重压之下，刘放的双手死死地捏住自己的衣角，不敢回答胡老师的疑问。
在课堂上被自己的学生质疑，这对于一位老师来说本就是比较掉份的事情，更何况质疑自己的是一名小学二年级学生，这自然更让人感到难堪。
胡老师快速的回忆了一下自己出的题目，并没有发现任何问题，他的心情稍稍安定了一点，继续追问道：“刘放同学，你刚才说我出的题目有问题，请你给大家解释一下，到底是哪里出了问题？”
刘放的小脸红得像煮熟的螃蟹，细密的汗珠从他的鼻尖冒了出来，不知道的人看了还以为现在是夏天呢。
面对着老师的再次问询，刘放只得哆哆嗦嗦的回答：“报、报告老师……这、这道题……不、不符合常理……”
胡老师的脑门上立马冒出了一个大大的问号：“哪里不符合常理了？”
他嘴上这么说，心里却颇感意外：这才多大的一个孩子啊，知道什么叫常理吗？
“主、主要是没有那么大的口袋……能、能装得下一百根棒棒糖……”
“额……”
听到刘放给出的解释，胡老师立马愣在了当场，他这才意识到自己出的题目确实存在着常识性问题，试想一下：有哪个小孩的口袋能够装得下一百根棒棒糖呢？
与此同时，胡老师也产生了一丝被人故意找茬的感觉，按照他的话来说是这样的：“这不过就是出题时的假设而已，又不是真的，你犯得着这么较真吗？”
为了不在这帮小学二年级的学生面前丢脸，胡老师立刻就想到了转圜的言辞：“刘放同学，老师所说的口袋并不一定是小明衣服上的口袋，可能是蛇皮袋，也可能是他书包上的口袋，你明白吗？”
刘放听到这话嗯了一声：“这样的话，就、就没有问题了，不过……”
听到不过这个词，胡老师忽然产生了一丝莫名的心慌：“不过什么？”
刘放见胡老师的态度还算和蔼，胆子变大了不少，他立马回答：“不过幼儿园的王老师曾经说过，糖果吃多了会蛀牙的。”
胡老师的额头上瞬间划过几道黑线，他板着脸道：“这只是出题时的假设，并不是真的，你明白吗？”
年纪幼小的刘放并未察觉到胡老师语气中的愠怒，他把自己的真实想法说了出来：“班主任陈老师曾经说过，作为一名学生，我们要学以致用，如果学到的东西跟现实对不上号，那……那……”
刘放说话间发现胡老师的脸色越来越难看，他忽然心里一紧，说着说着就停了下来。
胡老师对于刘放的话既感到意外，又感到恼怒，让他意外的是，这么小的一个孩子，居然有这样的见识，让他恼怒的是，刘放分明是在故意抬杠。
为了维持自己在学生心目中的形象，胡老师最终决定不能认怂，他对刘放摆了摆手：“刘放同学，老师是来上课的，不是来跟你理论的，你要是知道答案就请说出来，如果不知道的话还请坐下。”
刘放赶忙摇头坐下，其实他是知道正确答案的，至于他为什么会装作不知道，这主要是因为他回答出来后会被老师任命为数学课代表。
随着时间的流逝，同学们陆续回到了教室，没过多久，上课铃声响起。
下午的第一节课是数学，数学老师姓胡，年纪有点大，他是个退伍军人，属于民办教师。
胡老师拿着备课本走上讲台，用军人特有的严肃口吻说道：“同学们，今天是你们新学期的第一节数学课，在正式上课之前，我想出一道数学题，第一个回答出来的同学，将担任本学期的数学课代表。”
胡老师说完话停顿了片刻，然后口头说出了题目：“请大家听好题目——小明的口袋里一共有一百根棒棒糖，他自己吃了十五根，又分给了其他小朋友二十七根，结果分完之后小明却反悔了，从其他小朋友手里要回来九根，请问他的口袋里还剩下多少根棒棒糖？”
从题型来看，这是一道很简单的加减法题目，可是对于这些刚上小学二年级的学生来说，由于加减法涉及到的数字有点大，所以还是存在一定难度的。
胡老师念完题目后扫视了教室一圈，结果整个教室一片沉寂，无人给出答案，他顿了顿，把题目又念了一遍，最后鼓励道：“谁能说出答案？说错了也不要紧，如果觉得心算很难，大家可以拿出纸笔进行书面计算。”
这次教室里终于有人开口了，不过由于声音太小，胡老师没听清到底是谁在说话。
胡老师皱了皱眉头，“计算出结果的同学可以大声说出来。”
沉寂……
胡老师扫视了教室一圈，眉头皱得更紧了：“刚才是谁在说话？请站起来一下。”
沉寂了两秒钟之后，一个男生忽然举起了自己的右手：“报告老师，刚才是刘放在说话！”
胡老师听到这个名字先是一愣，随即露出了好笑的表情，他心中暗想：这谁家的孩子？怎么取了这样的名字啊？刘放不就是流放吗？真不吉利呢。
“请刘放同学站起来一下。”
坐在教室最后一排的刘放此刻满脸通红，他在心里一个劲的埋怨这位举报自己的同学：王凯这家伙真是太坏了，我刚才只不过是在自言自语，你怎么就把我给举报了？
王凯就是刘放之前偷看人家课本的那位男同学，他举报完之后回头看了刘放一眼，眼神中露出了幸灾乐祸的表情。
胡老师顺着王凯的目光看到了坐在教室角落里的刘放，他见刘放低着脑袋不动，还以为刘放被自己给吓到了，他知道农村孩子普遍都比较胆小，于是放缓了语气：“刘放同学，你不要担心出错，想到什么就说什么。”
刘放只得站起身来，用微不可闻的声音说道：“报、报告老师……您这道题出得……恩……有问题……”
胡老师微微一愣：“题目有问题？有什么问题啊？？”
班上的同学全都露出了疑惑之色，大家的视线投向了刘放，这让刘放感受到了巨大的压力，在重压之下，刘放的双手死死地捏住自己的衣角，不敢回答胡老师的疑问。
在课堂上被自己的学生质疑，这对于一位老师来说本就是比较掉份的事情，更何况质疑自己的是一名小学二年级学生，这自然更让人感到难堪。
胡老师快速的回忆了一下自己出的题目，并没有发现任何问题，他的心情稍稍安定了一点，继续追问道：“刘放同学，你刚才说我出的题目有问题，请你给大家解释一下，到底是哪里出了问题？”
刘放的小脸红得像煮熟的螃蟹，细密的汗珠从他的鼻尖冒了出来，不知道的人看了还以为现在是夏天呢。
面对着老师的再次问询，刘放只得哆哆嗦嗦的回答：“报、报告老师……这、这道题……不、不符合常理……”
胡老师的脑门上立马冒出了一个大大的问号：“哪里不符合常理了？”
他嘴上这么说，心里却颇感意外：这才多大的一个孩子啊，知道什么叫常理吗？
“主、主要是没有那么大的口袋……能、能装得下一百根棒棒糖……”
“额……”
听到刘放给出的解释，胡老师立马愣在了当场，他这才意识到自己出的题目确实存在着常识性问题，试想一下：有哪个小孩的口袋能够装得下一百根棒棒糖呢？
与此同时，胡老师也产生了一丝被人故意找茬的感觉，按照他的话来说是这样的：“这不过就是出题时的假设而已，又不是真的，你犯得着这么较真吗？”
为了不在这帮小学二年级的学生面前丢脸，胡老师立刻就想到了转圜的言辞：“刘放同学，老师所说的口袋并不一定是小明衣服上的口袋，可能是蛇皮袋，也可能是他书包上的口袋，你明白吗？”
刘放听到这话嗯了一声：“这样的话，就、就没有问题了，不过……”
听到不过这个词，胡老师忽然产生了一丝莫名的心慌：“不过什么？”
刘放见胡老师的态度还算和蔼，胆子变大了不少，他立马回答：“不过幼儿园的王老师曾经说过，糖果吃多了会蛀牙的。”
胡老师的额头上瞬间划过几道黑线，他板着脸道：“这只是出题时的假设，并不是真的，你明白吗？”
年纪幼小的刘放并未察觉到胡老师语气中的愠怒，他把自己的真实想法说了出来：“班主任陈老师曾经说过，作为一名学生，我们要学以致用，如果学到的东西跟现实对不上号，那……那……”
刘放说话间发现胡老师的脸色越来越难看，他忽然心里一紧，说着说着就停了下来。
胡老师对于刘放的话既感到意外，又感到恼怒，让他意外的是，这么小的一个孩子，居然有这样的见识，让他恼怒的是，刘放分明是在故意抬杠。
为了维持自己在学生心目中的形象，胡老师最终决定不能认怂，他对刘放摆了摆手：“刘放同学，老师是来上课的，不是来跟你理论的，你要是知道答案就请说出来，如果不知道的话还请坐下。”
刘放赶忙摇头坐下，其实他是知道正确答案的，至于他为什么会装作不知道，这主要是因为他回答出来后会被老师任命为数学课代表。